Thí sinh tâm tư vì cách tính điểm trắc nghiệm mới

“Cứ không làm được một ý khó nhất trong một câu ở phần này, em mất 0,5 điểm. Cả phần có 4 câu, như vậy em dễ mất hẳn hai điểm dù làm đúng 12/16 ý”, Ngọc phân tích.

Nữ sinh lấy ví dụ môn Hóa giữa kỳ I, em làm đúng 24/38 câu, vượt mức trung bình 5 câu nhưng chỉ được 4,8.

“Các bạn đều rất sợ phần đúng/sai, dẫn đến dành quá nhiều thời gian để làm kỹ phần này, rồi lại không đủ thời gian làm các bài khác”, Ngọc nói. “Học sinh tầm khá trở xuống sẽ khó làm được ý khó nhất, nên điểm số có sự thay đổi khá lớn”.

Bùi Thanh Phương, học sinh lớp 12 ở Phú Thọ, cũng cảm thấy áp lực với phần trắc nghiệm này.

Nữ sinh dự định đăng ký xét tuyển đại học bằng ba môn Toán, Văn, Tiếng Anh. Trong đó, chỉ đề Toán có cách tính điểm khác hẳn các năm trước. Ôn tập bằng đề thi theo cấu trúc mới, Phương chưa bao giờ đạt điểm tuyệt đối phần trắc nghiệm đúng/sai, thường xuyên mất 1,5-2 điểm.

“Giá trị điểm của các câu khác nhau khiến em thấy khó hiểu”, Phương nói.

Trên các diễn đàn trên mạng xã hội, cách tính điểm phần trắc nghiệm đúng/sai thu hút tương tác nhiều ngày qua. Một bài đăng với câu hỏi “Tại sao với phần đúng/sai, khi đúng chỉ được 0,1 điểm mà lúc sai bị trừ hẳn 0,5 điểm?” nhận được hàng nghìn bình luận. Nhiều trong số đó nói áp lực với cách tính điểm mới.

Dù vậy, các chuyên gia khảo thí và Giáo viên cho rằng cách tính điểm mới hợp lý, phù hợp định hướng đánh giá năng lực và có tính phân loại tốt.

Thí sinh thi tốt nghiệp THPT năm 2024 tại TP HCM. Ảnh: Quỳnh Trần

Năm 2025, thí sinh thi tốt nghiệp THPT 2025 với bốn môn. Hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn. Hai môn còn lại, thí sinh chọn trong các môn đã học ở THPT, gồm: Hóa học, Vật lý, Sinh học, Địa lý, Lịch sử, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ và Ngoại ngữ (7 thứ tiếng: Anh, Đức, Nga, Nhật, Pháp, Trung, Hàn).

Bộ Giáo dục và Đào tạo hồi tháng 12/2023 cho biết cấu trúc đề đã được thử nghiệm tại một số tỉnh, thành. Kết quả được phân tích theo lý thuyết khảo thí cổ điển và hiện đại, với khuyến nghị của Viện Khảo thí Giáo dục Mỹ ETS), rồi hoàn thiện.

Hai chuyên gia khảo thí đại học ở Hà Nội và TP HCM nhận định cách tính điểm phần trả lời đúng/sai áp dụng lý thuyết khảo thí hiện đại. Mỗi câu hỏi có trọng số điểm riêng, câu khó được điểm cao hơn câu dễ.

Vì thế, câu mà phần lớn học sinh có thể trả lời đúng chỉ chiếm 0,1 điểm. Câu hỏi khó tăng dần, tương ứng nhiều điểm hơn, và câu cuối cùng khó nhất chiếm 0,5 điểm. Điều này giúp phân loại thí sinh giỏi, khá, trung bình.

Cách này học hỏi từ các kỳ thi như quốc tế như SAT, PISA, nhằm đảm bảo công bằng. Hai chuyên gia nhận định Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tính toán kỹ khi 4 ý trong một câu theo cấp độ từ dễ đến khó, trả lời đúng bất kỳ một ý nào cũng chỉ được 0,1 điểm. Điều này chống đoán mò, bởi các ý hỏi thường có sự liên kết, không trả lời được câu dễ thì khó làm được câu khó, trừ khi “ăn may”.

Điểm khác biệt là ở các kỳ thi quốc tế, cách chấm điểm này áp dụng cho tất cả câu hỏi trong đề, thay vì chỉ 4 câu như đề minh họa thi tốt nghiệp THPT.

Nhiều giáo viên ở môn Hóa học, Vật lý hay Giáo dục kinh tế và pháp luật đồng tình cách tính điểm mới. Lý do học sinh cảm thấy khó hiểu, áp lực là vì đã quen cách tính điểm cào bằng, mọi câu hỏi khó – dễ có điểm như nhau.

“Xác suất đánh ngẫu nhiên mà đạt điểm tối đa ở phần câu hỏi đúng/sai là 1/16, nhỏ hơn 4 lần so với dạng trắc nghiệm nhiều phương án hiện nay”, Thạc sĩ Nguyễn Quang Thi, giáo viên Toán trường THPT Bảo Lộc, Lâm Đồng, nói.

Theo ông, điều này hợp lý, tránh tình trạng “mưa” điểm 10. Để đạt điểm tuyệt đối, thí sinh phải có năng lực, kiến thức và kỹ năng toàn diện.

Nguồn: [Link nguồn]Nguồn: [Link nguồn]

Nhiều học sinh lớp 12 năm nay băn khoăn bị trừ điểm vô lý ở phần câu trắc nghiệm đúng – sai trong cấu trúc đề thi môn Toán, Kỳ thi Tốt nghiệp THPT từ…